Bonjour les CE,
J’esp\u00e8re que vos vacances se sont bien pass\u00e9es et que vous avez pu bien vous reposer.
Voici le travail du mardi 12 mai. Vous allez d\u00e9couvrir de toutes nouvelles notions pour certains : les masses et les niveaux de langage (pour les CE2). Bon travail ! N’oubliez pas de vous d\u00e9tendre entre deux s\u00e9ances pour ne pas rester trop longtemps devant l’\u00e9cran. <\/p>\n\n\n\n
Maitresse Lalaina. <\/p>\n\n\n\n
CE1<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1) Vocabulaire : chercher un mot dans le dictionnaire (temps estim\u00e9 : 30 minutes) accompagnement parental pr\u00e9f\u00e9rable. <\/p>\n\n\n\n Mat\u00e9riel <\/strong>: fichier de fran\u00e7ais, dictionnaire papier (facultatif)<\/p>\n\n\n\n Rappels <\/strong> (\u00e0 l’oral \u2013 V\u00e9rifie tes r\u00e9ponses dans un dictionnaire si tu en as un) : <\/strong> Je retiens <\/strong>: regarde cette vid\u00e9o<\/a> pour faire le point ou lis \u00ab JE RETIENS p.112 du fichier \u00bb<\/p>\n\n\n\n Je m\u2019entra\u00eene sur fichier : <\/strong><\/p>\n\n\n\n 2) Grandeurs et mesures (temps estim\u00e9 : 35 minutes) \u2013 D\u00e9couvrir les masses \u2013 Avec accompagnement parental.<\/p>\n\n\n\n Mat\u00e9riel <\/strong>: fichier de math\u00e9matiques, balance (facultatif), p\u00e8se personne (facultatif), bouteille de 1 l (remplie d’eau ou 1l d’eau), bouchon en plastique<\/p>\n\n\n\n Enqu\u00eate : <\/strong><\/p>\n\n\n\n – Qui est plus lourd ? (v\u00e9rifie en sous-pesant les objets si tu le peux) : Quiz <\/strong>: <\/p>\n\n\n\n Je retiens : <\/strong> Je m\u2019 entra\u00eene sur fichier :<\/strong> n\u00b03 et 4 p.114 CE2 <\/strong><\/p>\n\n\n\n 1) Vocabulaire : les 3 niveaux de langage (temps estim\u00e9 : 30 minutes) accompagnement parental pr\u00e9f\u00e9rable.<\/p>\n\n\n\n Jeu quiz : <\/strong> on ne parle pas de la m\u00eame mani\u00e8re selon les personnes \u00e0 qui l’on s’adresse, les lieux o\u00f9 l’on se trouve, ou si l’on \u00e9crit. Enqu\u00eate si \u00e7a se fait ou si \u00e7a ne se fait pas habituellement pour les propositions suivantes<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Conclusion<\/strong> : Il y a 3 niveaux de langage<\/strong> : courant<\/strong> (celui de tous les jours), familier<\/strong> (celui \u00e0 l’oral entre amis), soutenu<\/strong> (surtout utilis\u00e9 \u00e0 l’\u00e9crit, dans les livres ou \u00e0 l’oral dans certains milieux. <\/p>\n\n\n\n Je retiens : <\/strong> regarde cette vid\u00e9o<\/a> pour faire le point et\/ou lis \u00ab JE RETIENS \u00bb p. 156 du fichier <\/p>\n\n\n\n As-tu bien compris ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n \nJe\nm\u2019 entra\u00eene sur fichier : d\u00e9fi langue p.157, n\u00b02,3,5 p.157<\/p>\n\n\n\n 2) Grandeurs et mesures<\/p>\n\n\n\n Enqu\u00eates : <\/strong> Quiz : <\/strong><\/p>\n\n\n\n Je retiens : <\/strong><\/p>\n\n\n\n Je m\u2019 entra\u00eene sur fichier :<\/strong> n\u00b01 et 2 p.92, n\u00b03 p.93.<\/p>\n\n\n\n CE1 – CE2<\/strong><\/p>\n\n\n\n S\u00e9ance d’\u00e9criture (autonomie)<\/p>\n\n\n\n R\u00e9visions : entraine-toi sur ton cahier d’\u00e9critures de lettres majuscules \u00e0 faire les lettres A,B,C,D. <\/p>\n\n\n\n _______________________________________________________________ A la mani\u00e8re d’un d\u00e9tective, ton but est de deviner ce qui n’est pas dit dans le texte en t’appuyant sur les indices qui y sont pr\u00e9sents. _______________________________________________________________ Tu peux r\u00e9aliser cette exp\u00e9rience \u00e0 la maison pour comprendre pourquoi on utiliser le savon pour se laver les mains et pourquoi il est si efficace pour enlever les microbes ! _______________________________________________________________ \u00c9cris un message artistique, en utilisant les mat\u00e9riaux et techniques de ton choix (photo, dessin, peinture -dont le pointillisme, les t\u00e2ches, les empreintes,…-, collage, assemblage d’objets, modelage,…) pour encourager les personnels de l’\u00e9cole de Siaugues pour la r\u00e9ouverture de l’\u00e9cole. N’h\u00e9site pas \u00e0 nous envoyer ta production. <\/p>\n\n\n\n ___________________________________________________ Bonjour les CE, J’esp\u00e8re que vos vacances se sont bien pass\u00e9es et que vous avez pu bien vous reposer. Voici le travail du mardi 12 mai. Vous allez d\u00e9couvrir de toutes nouvelles notions pour certains : les masses et les niveaux de langage (pour les CE2). Bon travail ! N’oubliez pas de vous d\u00e9tendre entre … Continuer la lecture de « Travail du mardi 12 mai »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":80,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-4001","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-classe-a-distance"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4001","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/users\/80"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4001"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4001\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4005,"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4001\/revisions\/4005"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4001"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4001"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sitesecoles43.ac-clermont.fr\/0430169a\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4001"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
– Est-ce que grenouille<\/strong><\/em> se trouve avant crapaud<\/strong><\/em> dans le dictionnaire ?
– Est-ce que h\u00e9risson<\/strong><\/em> se trouve apr\u00e8s h\u00e9licopt\u00e8re<\/strong><\/em> dans le dictionnaire ? <\/p>\n\n\n\n
<\/strong><\/em>Un stylo ou ton fichier de maths ? – Ton ardoise ou ton horloge cartonn\u00e9e ?Une feuille de papier ou 5 feuilles de papier ? – Toi ou ta chaise ? – Un citron ou une fourchette ?
– Avec quoi mesure-t-on la masse d’un objet ? _____________________
– Combien \u00e7a p\u00e8se ? (interroge ta famille ou v\u00e9rifie avec une balance si tu en as une) :<\/em><\/strong> un paquet de farine ?______ – Un paquet de p\u00e2tes (plusieurs r\u00e9ponses possibles)?______ – Toi ? _______
– Quelles sont les unit\u00e9s de masse que tu as d\u00e9couvertes en menant cette enqu\u00eate ?<\/em><\/strong>___________. <\/p>\n\n\n\n
– Regarde cette vid\u00e9o<\/a> pour faire le point et\/ou lis \u00ab JE RETIENS \u00bb p. 114<\/strong> du fichier
– 1 bouteille d’eau (d’un litre) p\u00e8se 1 kg. Sous-p\u00e8se 1 kg avec tes mains pour te rappeler ce qu’est 1 kg<\/strong>. 1 bouchon de bouteille en plastique p\u00e8se environ 1g. Sous-p\u00e8se 1 g <\/strong>avec tes mains pour te rappeler ce qu’est 1 g.
– Il faut 1 000 g pour faire 1 kg. 1 kg = 1 000 g<\/strong>. Donc 1 sac de 1 000 bouchons en plastiques p\u00e8se aussi lourd qu’une bouteille remplie d’eau. <\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
– Qui est plus lourd ? <\/strong>(v\u00e9rifie en sous-pesant les objets si tu le peux)
Un stylo ou ton fichier de maths ? – Ton ardoise ou ton horloge cartonn\u00e9e ? – Une feuille de papier ou 5 feuilles de papier ? – Toi ou ta chaise ? – Un camion ou une \u00e9chelle ? – Un b\u00e2timent ou une fen\u00eatre ?
– Avec quoi mesure-t-on la masse d’un objet ? <\/strong>_____________________
– Combien \u00e7a p\u00e8se ? (interroge ta famille ou v\u00e9rifie avec une balance si tu en as une) :<\/strong> un paquet de farine ?______ Un paquet de p\u00e2tes (plusieurs r\u00e9ponses possibles)?______ Toi ? _______Une voiture de taille moyenne (environ) ? ___________Un \u00e9l\u00e9phant (environ) ? _______________.
– Quelles sont les unit\u00e9s de masse que tu as d\u00e9couvertes en menant cette enqu\u00eate ?<\/strong>____________________________________________________________. <\/p>\n\n\n\n
S\u00e9ance de lecture compr\u00e9hension (activit\u00e9 possible en autonomie) – environ 15 minutes – apprendre \u00e0 faire des inf\u00e9rences<\/p>\n\n\n\n
Enqu\u00eate 1 :<\/em> \u00ab\u00a0je tisse ma grande toile pour y capturer mes proies\u00a0\u00bb. Qui suis-je?<\/strong>
Enqu\u00eate 2<\/em> : \u00ab\u00a0Mesdames et messieurs, et voici le clou du spectacle, un num\u00e9ro de notre lama funambule !\u00a0\u00bb O\u00f9 sommes-nous ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
S\u00e9ance de Questionner le Monde : le vivant
L’ HYGI\u00c8NE <\/p>\n\n\n\n
https:\/\/e-bug.eu\/language%20packs\/french\/homeSciencePDFs\/Pepper%20Water.pdf<\/a> <\/p>\n\n\n\n
S\u00e9ance d’arts plastiques (activit\u00e9 possible en autonomie)<\/p>\n\n\n\n
Pour terminer la journ\u00e9e, r\u00e9ponds \u00e0 ce petit questionnaire pour que l’on sache comment s’est pass\u00e9 ton travail :
https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdkotNVFtfFcX5lWNtzRPPkf3jh5L33PE_5CFE0LxAk6FYUWw\/viewform?usp=sf_link<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"